lunes, 31 de diciembre de 2012

LES DESEAMOS UNA FELIZ NOCHE DE DESPEDIDA DE ESTE AÑO QUE TERMINA Y LOS MEJORES DESEOS PARA EL AÑO QUE COMIENZA...


Deseo para el 2013
un año lleno de Paz,
que podamos llenar
nuestras vidas
de alegría, amor 
y amistad.

Que la salud no nos falte,
y nos invada la ilusión
que necesitamos
para alcanzar
nuestros sueños.


¡Muchísimas Felicidades!


jueves, 27 de diciembre de 2012

FESTIVAL DE NAVIDAD 2012...


El día 21 tuvo lugar nuestro tradicional Festival de Navidad. Los niños y niñas de todos los ciclos cantaron su villancico. Fue muy bonito y nos acompañaron numerosos familiares. En la siguiente presentación se recogen distintos momentos de las actuaciones. ¡Enhorabuena chicos/as lo han hecho muy bien!


festival navidad 2012 - presentacion imagenes

domingo, 23 de diciembre de 2012

LA COMUNIDAD EDUCATIVA GUAYONGE LES DESEA UNAS FELICES FIESTAS Y UN NUEVO AÑO LLENO DE ESPERANZA E ILUSIÓN...



ceip

guayonge

Sapin De Noël .


Christmas Comments -
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Christmas Words Live -
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UNA TÉCNICA QUE AYUDA AL AUTOCONTROL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA...¡NOS PUEDE SER ÚTIL!

tortuga.5181302 std La técnica de la tortuga para el control de la hiperactividad tecnica de la tortuga problemas educativos padres educacion hiperactividad Escuela de padres ayuda padres ayuda con los hijos

La técnica de la tortuga fue elaborada por Schneider y Robin (1990) para desarrollar en el niño habilidades de auto control de las conductas disruptivas y agresivas, como empujar, insultar, poner la zancadilla, dar puñetazos, patadas… Es similar a la técnica de control de la ira de Hugues (1988), pero aplicable a niños más pequeños, pudiendo utilizarse fundamentalmente con niños de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.
El objetivo básico de esta técnica de fácil aplicación es proporcionar a los sujetos medios para que puedan canalizar su propia ira. Es decir, ante provocaciones o situaciones conflictivas que les llevan a responder con conductas agresivas, la técnica de la tortuga pretende enseñar a los niños a controlar esa agresividad, a analizar adecuadamente las situaciones y a responder a las mismas de forma auto controlada.
El entrenamiento se desarrolla en 4 fases que se suceden a lo largo de 6 semanas y que pueden implementarse en la clase por los mismos maestros. En concreto, el desarrollo de cada fase incluye:
En la primera fase (semanas 1 y 2) se enseña al niño a responder a la palabra “tortuga” cerrando los ojos, pegando los brazos al cuerpo, bajando la cabeza al mismo tiempo que la mete entre los hombros, y replegándose como una tortuga en su caparazón.
En la segunda fase (semanas 3 y 4) el niño aprende a relajarse. Para ello, tensa todos los músculos mientras está en la posición de tortuga, mantiene la tensión durante unos segundos, y después relaja a la vez todos los músculos.
La fase tercera (semana 5) pretende conseguir la generalización en la utilización de la posición de tortuga y la relajación a diferentes contextos y situaciones.
La última fase (semana 6) se dedica a la enseñanza de estrategias de solución de problemas interpersonales.
Resulta muy práctico enseñar la técnica de la tortuga a los niños en forma de historia que se va ampliando a lo largo del tratamiento:
” A veces tus padres o el profesor pueden pedirte que hagas algo y cuando no lo haces se enfadan. Cuando sucede esto tú te pones furioso porque piensas que ellos te tienen manía.
En esta situación es bueno que recuerdes cómo solucionan las tortugas sus problemas. ¿Sabes lo que hacen?.
Pues se meten en su caparazón.


Te voy a contar lo que hizo una tortuga que se llamaba Pepe en una situación difícil.
Hace mucho tiempo había una hermosa tortuga que tenía (4,5,6,7,8) años y que se llamaba Pepe. A ella no le gustaba demasiado ir al cole.
Prefería estar en casa con su hermano menor y con su madre. No le gustaba aprender cosas en el colegio.
Prefería correr, jugar. Era demasiado pesado hacer fichas y copiar de la pizarra. No le gustaba escuchar al profesor, era más divertido hacer ruidos de coches y nunca recordaba qué es lo que tenía que hacer. A Pepe lo que le gustaba era enredar con los demás compañeros, meterse con ellos y gastarles bromas.
Cada día, cuando iba camino del colegio, se decía que intentaría no meterse en líos, pero luego era fácil que alguien hiciera que perdiera el control, y al final se enfadaba, se peleaba y el profesor le reñía o le castigaba.
“Siempre metido en líos”, pensaba.
“Como esto siga así voy a acabar odiando al colegio y a todos”. La tortuga lo pasaba muy pero que muy mal. Un día de los que peor se sentía encontró al viejo señor Tortuga, el más sabio del lugar.
Cuando el señor Tortuga vió a Pepe le preguntó porqué estaba tan triste, y Pepe le contó lo que le pasaba, que siempre se metía en problemas y que se portaba mal sin saber porqué. El señor Tortuga le sonrió y le dijo que comprendía lo que le había contado porque hacía mucho tiempo, antes de que fuera tan sabio, él también se enfadaba cuando hacía cosas que no estaban bien. Pepe se sorprendió y le preguntó cómo había aprendido a portarse bien. El señor Tortuga le dijo:” Bien, Pepe, he aprendido a utilizar mi protección natural, mi caparazón”
“Tu también puedes esconderte en tu concha siempre que tengas sentimientos de rabia, cuando tengas ganas de gritar, de pegar, de romper cosas. Cuando estés en tu concha puedes descansar hasta que ya no te sientas tan enfadado. Así que la próxima vez que te enfades ! métete en tu concha!.
El señor Tortuga le contó a Pepe que había aprendido a dominarse en las situaciones difíciles metiéndose en su caparazón, respirando profundamente y relajándose (soltando todos sus músculos, dejando que cuelguen manos y pies, no haciendo nada de fuerza con su tripa, respirando lentamente, profundamente). Además, pensaba cosas bonitas y agradables mientras se estaba relajando.
Después pensaba en la situación en la que se encontraba y en la forma de solucionarla.
Planteaba cuatro o cinco ideas e imaginaba lo que sucedería si ponía en práctica cada una de estas cosas.
Finalmente seleccionaba la mejor.
Así es como llegó a ser sabio. Bien, Pepe se entusiasmó realmente con la idea. Fue más a gusto al colegio cada día pues tenía muchos amigos y su profesor y sus padres estaban muy contentos con él.
Pepe siguió practicando cómo solucionar las situaciones difíciles hasta que verdaderamente lo hizo bien.Tu puedes también hacer lo que hace Pepe. Cuando estés muy enfadado y veas que vas a meterte en líos, puedes aislarte en tu caparazón, relajarte y decidir qué es lo que deberías hacer”.

Visto en El Blog de Aída

viernes, 21 de diciembre de 2012

LA LUNA...

Se trata de una fábula de un joven que está madurando en la más peculiar de las circunstancias...
En un viejo barco de madera reman mar adentro, se detienen y esperan. 
Una gran sorpresa aguarda al pequeño...


jueves, 20 de diciembre de 2012

MAÑANA TENDRÁ LUGAR NUESTRO TRADICIONAL FESTIVAL DE NAVIDAD...



Mañana finaliza el Primer Trimestre y también festejamos la llegada de la Navidad. 
En nuestro Cole, como cada año, haremos fiestas en las clases y celebraremos un Festival donde cantaremos villancicos. Las familias que lo deseen podrán venir para disfrutar de esta actuación. Está previsto que comience  a  las 12:00 horas. ....¡Les esperamos!


sábado, 15 de diciembre de 2012

ENTREGA DE NOTAS CORRESPONDIENTES AL PRIMER TRIMESTRE


ESTIMADAS FAMILIAS: El lunes 17 de diciembre de 14:30 a 16:30 haremos entrega de los Boletines de Notas correspondientes al Primer Trimestre.
¡Les esperamos!

jueves, 13 de diciembre de 2012

LES INVITAMOS A PARTICIPAR EN EL MERCADILLO ,PRO VIAJE FIN DE CURSO, QUE TENDRÁ LUGAR EL SÁBADO 15 DE DICIEMBRE EN EL COLEGIO...¡NO FALTEN!

martes, 11 de diciembre de 2012

LA TRANSVERSALIDAD DE LA LECTURA...



Neus Sanmartí plantea la transversalidad de la lectura en todas las áreas escolares. La lectura no es una destreza exclusiva del área de Lengua.Cada área tiene sus formas de leer específicas. Un enfoque muy interesante...

 

domingo, 9 de diciembre de 2012

LA IMPORTANCIA DE LOS ENCARGOS PARA AYUDAR A TU HIJO/A A SER RESPONSABLE...UN VÍDEO MUY CLARITO


A todos los niños/as les hace falta responsabilizarse de algo en su hogar. Los padres y madres debemos distribuir las tareas domésticas de forma que cada uno de nuestros hijos/as tenga obligaciones que les ayuden a desarrollar su sentido de la responsabilidad. Un vídeo sencillo y clarito...

martes, 4 de diciembre de 2012

FUNDACIÓN SOR MARCE...UNA GRAN LABOR

Hoy ha estado con nosotros Antonia de la Fundación Sor Marce.
Explicó al alumnado que dedica su tiempo y su vida a ayudar a las personas en riesgo de exclusión social.
Diariamente, esta Fundación proporciona alimentos a muchas familias necesitadas. Así como,  un lugar donde ducharse y asearse,  si se trata de personas que viven en la calle.
Ofrecen un comedor social que cada día proporciona alimentos a unas 65 personas del Municipio de Tacoronte. 
Necesitan alimentos, sobre todo leche, galletas, cacao, lentejas, garbanzos, tomate envasado y productos no perecederos en general.
Durante todo el año, en su cede, recogen comida, ropa, calzado...
Ahora han iniciado una Campaña y están solicitando ayuda para continuar con esta magnífica labor.
Están ubicados en:
CARRETERA GENERAL TACORONTE Nº 400 (cerca del Instituto de los Naranjeros).
Esta Asociación tiene un lema: "Si tienes poco, te unes con otros que también tienen poco y compartes algo de lo poco que tienes, conseguimos tener mucho"...
Si desean colaborar pueden hacernos llegar al Colegio, hasta el 20 de diciembre,  lo que quieran donar...



Agradecemos a Antonia que tan amablemente nos ha visitado y con mucha paciencia ha transmitido al alumnado su labor y el fin de esta Fundación tan necesario en estos tiempos que corren.

domingo, 2 de diciembre de 2012

UNA GRAN LECCIÓN LLENA DE ESPERANZA Y ALEGRÍA


Macaco graba un videoclip con niños enfermos del Hospital Sant Joan de Déu
Este videoclip fue grabado para animar a hacer donaciones destinadas a la investigación contra el cáncer infantil. Lo que tiene de especial es que la idea partió de una de las pacientes del servicio de oncología del Hospital Sant Joan de Déu, y que participa también con sus compañeros de planta.

Paula de 12 años quería hacer un videoclip en el que todos los niños del servicio de oncología cantaran y bailaran para mostrar a la sociedad que aunque están enfermos, tienen esperanza y alegría. 

miércoles, 28 de noviembre de 2012

NUESTRA HISTORIA EN DOS MINUTOS

Nuestra historia en dos minutos nace como Proyecto de fin de carrera de un estudiante. 

Está editado por Joe Bush, muestra imágenes haciendo un recorrido desde el Big Bang, la 

creación de la Tierra, la evolución de la vida, hasta los más impresionantes 

descubrimientos, las maravillas del mundo, la crueldad y  la ambición humana. 

Estas imágenes están acompañadas por la música de Zack Hemsey.

Pasan de manera vertiginosa pero al final tienes la sensación 

que no falta nada, me parece... impresionante.

martes, 20 de noviembre de 2012

DAME UN MINUTO DE PAZ...UN VÍDEO MÁGICO


"No necesito mucho tiempo para decirte quién eres, sólo dame un minuto de paz"

‎"NOS - OTR@S", de Iban González, es el vídeo ganador de Dame 1 Minuto De Paz. Concurso Internacional De Piezas Audiovisuales. Es precioso...


domingo, 11 de noviembre de 2012

UNA PLATAFORMA PARA LOS MÁS PEQUEÑOS


ChiquiTube una nueva plataforma de vídeos para niños de 0 a 5 años de edad. Se trata de un proyecto interesante en el que un equipo de educadores selecciona vídeos de YouTube que cumplan con una serie de características, son vídeos de gran carácter lúdico y educativo que podrán ver con comodidad y en un entorno digital seguro, alejado de otros contenidos que nos son apropiados para los pequeños.
El equipo de ChiquiTube trabaja buscando entre los millones de contenidos de YouTube para reunir todos aquellos vídeos infantiles de gran calidad en un mismo marco, un interfaz muy sencillo y desarrollado expresamente para que los niños la puedan manejar. En ChiquiTube encontrarás un reproductor web muy sencillo de manejar, una zona exclusiva para los padres desde donde podrán controlar los contenidos que van a ver los pequeños, un espacio de canales personalizados indicado especialmente para docentes, ya que como hemos indicado, el canal también se ha concebido con carácter educativo. El único requisito obligatorio es el registro, por lo demás, todos los recursos son gratuitos.

Una vez realizamos dicho registro y accedemos al canal infantil ChiquiTube (por el momento en beta hasta que estén operativas todas las funcionalidades), podemos comprobar que el puntero del ratón aumenta de tamaño para que resulte más sencillo de manejar a los niños. Se muestra una presentación con diferentes categorías, vídeos de PocoyóBaby Einstein, canciones, cuentos clásicos, canta juegos, etc. Podréis comprobar que el menú es muy simple y a los niños no les costará acceder al reproductor para ver sus vídeos preferidos.

miércoles, 7 de noviembre de 2012

UNA INTERESANTE ENTREVISTA AL EXPERTO EN EDUCACIÓN RICHARD GERVER


‘Los profesores deben salir del escritorio’

El británico Richard Gerver, experto en educación, dice que seguimos con la escuela de la Revolución Industrial. El gran reto de los educadores es no suprimir las habilidades innatas de los niños. 
Lo dice Richard Gerver, un laureado profesor británico que durante 20 años ha luchado por convertir el aula en un lugar divertido. Considerado uno de los grandes líderes de la ‘nueva educación’, Gerver fue fichado en el 2003 por el exprimer ministro británico Tony Blair, quien lo contrató como asesor en política educativa.
Recientemente estuvo en Colombia, invitado por la Fundación Telefónica. 
¿Cuál es la escuela del futuro?
 La que no trata a los alumnos como animales que requieren ser civilizados. La que se aleja del currículo tradicional y se enfoca en competencias, creatividad, resiliencia… Seguimos con la escuela de la Revolución Industrial. 
¿Cómo hacer divertida la educación? 
Creando una atmósfera donde los docentes salgan de su escritorio, interactúen con los estudiantes y los motiven a pensar por sí mismos y a investigar. La variedad hace divertido el aprendizaje, pues los niños siempre tendrán la expectativa de vivir nuevas experiencias en el aula. 
¿Qué tipo de habilidades deben adquirir los alumnos hoy?
 Los niños nacen con habilidades; nuestro reto es asegurarnos de no suprimirlas. Esto significa entender y respetar su curiosidad, creatividad y ganas de aprender. Los docentes deben encontrar la mejor manera de alimentar esas habilidades, entablando una relación de confianza con los alumnos. Además, hay que permitirles equivocarse, pues tomar riesgos es la única manera de aprender algo nuevo. 
¿Qué tipo de docentes se requieren para transformar la educación? 
El país que tiene los mejores docentes es Finlandia, porque decidió que el futuro de la educación no debía ser controlado por políticos sino por educadores. Allí, los maestros están constantemente investigando e innovando, enfocados en las necesidades de los niños. No es casual que Finlandia tenga uno de los sistemas educativos más dinámicos.
 ¿Cómo ha sido su experiencia como educador? Cuando elegí ser docente siempre quise asegurarme de que en mis clases y en mi escuela se les permitiera a los niños desarrollar su propia personalidad e intereses. Como resultado de ello, mis clases se volvieron populares y los niños han tenido logros asombrosos.
 ¿Cómo tener estudiantes exitosos? Procurando que aprendan haciendo y no escuchando todo el tiempo. Necesitamos crear un sistema educativo en el que cada niño sienta que sus habilidades e intereses son valorados y que pueden sacarles provecho a las cosas que les gustan. 
¿Cómo fue trabajar con Blair? Frustrante. Los políticos escuchan pero nunca actúan. Me escucharon mucho, pero no hicieron nada. 
Fuente: El tiempo.com

miércoles, 31 de octubre de 2012

EL TERCER CICLO VISITÓ MERCATENERIFE...UNA EXPERIENCIA ESTUPENDA...

Los alumnos/as de 5º y 6º visitamos el pasado lunes las instalaciones de Mercatenerife. La salida estaba relacionada con el tema: Una alimentación adecuada, la salud y los hábitos saludables.
En la visita recorrimos la galería de locales mayoristas donde distribuyen las frutas y verduras a toda la isla.
Realizamos un taller donde identificamos diferentes frutas y verduras, elaboramos brochetas con frutas, preparamos un batido y aliñamos tomates...¡estaba todo muy bueno!...
También nos explicaron que Mercatenerife está comprometido con la recogida selectiva de residuos. Así toda la materia orgánica que se genera (restos de frutas y verduras) se depositan en un contenedor que después se envía a una empresa para hacer compost. Cuentan también con contenedores de recogida de envases (amarillo) y de papel (azul).

jueves, 25 de octubre de 2012

MIMITOS DE MAMÁ...¡NUNCA ESTÁN DE MÁS!...

domingo, 21 de octubre de 2012

CUENTOS REDONDOS...MAGNÍFICO PORTAL

El proyecto CUENTOS REDONDOS, creado por Ana María Martínez y Juan Ignacio Pérez en 1994 y seleccionado por el Ministerio de Educación en 2008 como modelo para el fomento de la comprensión lectora, cuenta con un espacio propio en el portal www.leer.es.

Consiste en un artilugio móvil de forma circular que, al ser manipulado, muestra el elemento clave que da paso al siguiente personaje o a la siguiente acción de la historia, estimulando el recuerdo de la secuencia narrativa y facilitando la expresión oral.
(Si pinchas en la imagen puedes acceder al portal de cuentos redondos)

RESUMEN DEL INFORME DE LA UNESCO "EDUCACIÓN EN EL MUNDO 2012 "


La décima Edición del informe de seguimiento de la EPT en el mundo, muestra que es vital que todos los jóvenes adquieran las competencias que necesitan para prosperar. Explican como pueden los gobiernos ofrecer un mejor comienzo en la vida que les permita entrar con confianza en el mundo del trabajo.
Lograr esto es el tercer objetivo de una escuela para todos...(si pinchas en la imagen puedes leer el documento).

sábado, 20 de octubre de 2012

INTERESANTE APLICACIÓN PARA PERFECCIONAR LA VELOCIDAD LECTORA...

La Consejería de Educación de la Junta de Extremadura ha desarrollado una aplicación interactiva para ayudar a mejorar nuestros hábitos de lectura. Se trata de una serie de ejercicios para el entrenamiento de la velocidad lectora. 

Para acceder haz clic AQUI
              

domingo, 14 de octubre de 2012

UN LIBRO MUY INTERESANTE...Y UNA VEZ MÁS ESTAMOS DE ACUERDO QUE ESCUELA Y FAMILIA DEBEN IR DE LA MANO...


¿Quién educa a mi hijo?
Victoria Cardona

Familia y escuela en los años decisivos de su formación

En la actualidad, son cada vez más las familias que delegan en la escuela aspectos importantes de la educación de sus hijos. Sin embargo, ¿no es cierto que la figura del profesor está cada vez menos reconocida y más cuestionada? ¿No es cierto también que el éxito escolar nace en la familia?

Es el momento de pararse a reflexionar sobre estas contradicciones y darse cuenta que, en los años decisivos para su formación, la única vía debería ser la conciliación entre escuela y familia. Esto se refleja en muchos aspectos, desde decisiones tan importantes como la elección de la escuela hasta el interés que debemos demostrar los padres por sus estudios.

Victoria Cardona, madre, abuela, maestra y escritora especializada en orientación familiar, nos expone sus ideas sobre la educación de los hijos, desde su primera infancia hasta su adolescencia, dejando claro que en esos años familia y escuela deberían ir de la mano.

En abc.es, en la sección familia, hoy extraen de este libro las siguientes pautas de estudio para ayudar a nuestros hijos a rendir mejor en los estudios:

1. HACER AGRADABLE EL ESTUDIO: Esto significa anirmalos con comentarios como: «¿Qué toca hoy?, si puedo te echo una mano...», «no tendrás interrupciones», «aprovecha ahora que tienes el ordenador libre por si has de buscar algo por internet...». Nunca haremos comentarios que desprestigien la autoridad del profesor como, por ejemplo, «esos profesores te ponen demasiados deberes», o bien que preocupen a nuestro estudiante: «¡Mira cómo trabajan tus padres para pagarte un buen colegio!». Si ha de realizar algún trabajo, procuraremos que nuestro hijo no sea adicto al cortar y pegar, sino que la lectura sea instructiva y sirva para adquirir conocimientos. «Aunque los estudiantes que leen ficción tienen más probabilidades de lograr una puntuación alta, son los estudiantes que leen una gran variedad de materiales los que consiguen hacerlo realmente bien», dice textualmente el informe PISA. Es un consuelo saber que el fracaso escolar no se debe a la utilización que hacen de las redes sociales; sin embargo, conviene que en casa establezcamos un horario para la comunicación en la red con sus amigos, que sea distinto del tiempo de estudio, igual que hacemos con alguna actividad extraescolar y con algún deporte que practique.

2. DISPONER DE UN ESPACIO ADECUADO. Hay que intentar disponer de un espacio en el hogar para el estudio de nuestros hijos, que siempre sea el mismo. Sin música, sin ruidos, sin iluminación; a la vez, como cada uno es diferente, debemos distinguir al que sabe estar concentrado durante mucho tiempo del que necesita hacer pausas de descanso y reanudar los deberes o el estudio. En las familias con pisos pequeños, se puede arreglar un espacio para estudiar, aunque sea la mesa de la cocina o del comedor, con la única condición de establecer un horario para no tener que cenar con los libros ocupando la mesa. Para no dispersarlos, no podemos interrumpirlos a cada momento. Lo que sí podemos hacer es preguntarles lo que han memorizado; de esa forma sabremos si han aprendido a resumir y sintetizar, y si han reflexionado sobre lo que están estudiando. Sería ideal que no tuvieran el ordenador abierto mientras estudian, a no ser que estén buscando en la red algún documento relacionado con el estudio. Cuando nuestro hijo lee detenidamente, aprende. Concentrarse en el estudio es una tarea que los padres tenemos que facilitar. Nuestro hijo necesita su rincón.

3. APOYAR A LOS PROFESORES. Escuchemos y secundemos lo que nos dicen los profesores sobre nuestro hijo. Si no supiéramos la versión del colegio podríamos dejar de lado a aquel hijo o hija que, con más dificultades, necesita más tiempo para aprender y, por tanto, más atención de nuestra parte y —en caso necesario—, de profesores o especialistas del lenguaje; incluso puede suceder que otro con más facilidad para el estudiar se convierta en perezoso por no realizar ningún esfuerzo.

A estudiar se aprende estudiando

—Orientémosle en los deberes de casa, pero dejemos que sea él quien los resuelva
—En las calificaciones escolares, procuremos fijarnos más en el esfuerzo que en las calificaciones de nuestro hijo para obtener mejores resultados.
—Cuando el alumno está motivado y es valorado por su familia y por su profesor, responde mejor a todas las tareas escolares.
—Las motivaciones que demos a nuestro hijo deben ser menos materialistas y más fundamentales, como recibir la gratificación por el trabajo bien hecho y aumentar así su propia autoestima.
—Estimular en el interés por el estudio y secundar lo que pide en el colegio.
—Nuestro hijo necesita una amplia cultura para tener más medios para ser más libres; la ignorancia es mala consejera, porque coarta su capacidad de elección.


**Haciendo clic sobre la portada del libro puedes comenzar a leerlo...

sábado, 13 de octubre de 2012

ESTIMADAS FAMILIAS DEL ALUMNADO DE PRIMARIA

Les recordamos que este lunes, día 15 de octubre,  tendrán lugar las reuniones de las tutorías de Primaria. A las 15:00 h. 1º, 2º , 3º A y 3º B.
A las 16:00 h. : 4º, 5º y 6º.
¡Su asistencia es muy importante!



sábado, 6 de octubre de 2012

ESTIMADAS FAMILIAS DEL ALUMNADO DE 3 Y 4 AÑOS... EL PRÓXIMO LUNES LES ESPERAMOS...

...¡ASISTIR ES MUY IMPORTANTE!

GUÍA PARA FAVORECER LA LECTURA DE SUS HIJOS/AS

MAESTROS Y MAESTRAS, FUNCIONARIOS DE LA VIDA...


"Hoy la burocracia es una enorme carga, un peso que aplasta a muchos colectivos profesionales. Sospecho de que “la administración, queriendo controlar y fiscalizar a los que no trabajan, asfixia y ahoga a los que trabajan”.

Educar es algo así como hacer camino con. Acompañamos hacia algún lugar siempre imprevisto”. Educar es acompañar a alguien hacia ese lugar en el que reconocen lo que son y advierten y se entusiasman con “lo que pueden llegar a ser”. Educar es trazar y recorrer travesías, itinerarios y caminos que “tienen dirección”, que se orientan “en un sentido” y en los que la persona va dotando de sentido su vida, preñando de significado sus gestos y acciones cotidianas y reconociendo, asumiendo y encauzando su vocación y destino.

Las labores de tipo burocrático o administrativo tendrían que ser mapas y brújulas que orienten y faciliten los caminos educativos. Pero la travesía no se realiza nunca sobre los mapas ni programaciones sino en los paisajes relacionales, en las vivencias compartidas y en los acontecimientos que, como amapolas, brotan espontánea e inesperadamente, en las orillas de los senderos habitualmente transitados.

Los proyectos y programaciones no han de ser sino horizontes que seducen nuestra mirada y que, por tanto, enamoran nuestro corazón y convocan nuestros pasos. La burocratización de la escuela, es decir, el papeleo sin corazón, convierte al “maestro mago” en simple “funcionario burócrata” que vive sus actos como acciones sin sentido (es decir, sin dirección, sin norte), como algo repetitivo, monótono y rutinario que sólo se alimenta, como el farolero del Principito, del propio desencanto y de la desidia ajena.

Sin corazón, es decir, sin el latido de la pasión y de la entrega amorosa a aquello que se hace, el maestro deviene en funcionario que sólo tiene tareas que cumplir, sin propósito ni horizonte, que todo lo que hace es “más de lo mismo”, que configura su lugar de trabajo como espacio profano sin significado.

Sin corazón todo degenera: los desafíos en meras tareas, los horizontes en objetivos operativos, la aventura en procedimientos o metodología, las experiencias en técnicas y las vivencias en actividades.

Los maestros y maestras son funcionarios al servicio de la Vida. Y es en el altar de de los momentos sencillos de cada día donde han de realizar, con plena devoción y entusiasmo, la ofrenda de su vocación y entrega".
José María Toro.
Autor de "Educar con Co-razón" (11ª edición). Editorial Desclée.


miércoles, 26 de septiembre de 2012



sábado, 22 de septiembre de 2012

ESTIMADAS FAMILIAS SE CONVOCA LA ASAMBLEA DE PRINCIPIO DE CURSO...¡SU ASISTENCIA ES MUY IMPORTANTE!

lunes, 17 de septiembre de 2012

HOY TUVO LUGAR LA PRIMERA REUNIÓN DE DELEGADOS Y DELEGADAS...

Hoy se reunieron los Delegados/as de todos los niveles educativos con la Jefa de Estudios.
Se les informó de determinadas actividades que están relacionadas con los espacios y tiempos comunes, se aclararon dudas y se fijaron algunas normas para que todo funcione mejor.
Luego los Delegados/as explicaron a sus compañeros/as de aula lo que se había tratado en dicha reunión. 



domingo, 16 de septiembre de 2012

FAMILIA...

Visto en:https: Excellere Consultora

lunes, 10 de septiembre de 2012

HOY HEMOS EMPEZADO EL CURSO CON UN POCO DE ANIMACIÓN...CARAS FELICES TRAS LAS VACACIONES...


Hoy, como viene siendo tradición, hemos recibido al alumnado y a sus familias en el patio...
Tras unas breves palabras de la directora para dar la bienvenida y presentar al resto del nuevo equipo y del profesorado, los niños y niñas fueron a sus aulas acompañados de sus tutores/as...más tarde, y de forma escalonada, fuimos saliendo al patio para disfrutar de los castillos hinchables que la AMPA del cole nos ha facilitado. Agradecemos desde aquí ese gran detalle que nos alegra la vuelta al cole. Los chicos y chicas de todos los niveles educativos se lo han pasado muy bien...¡sus caras lo dicen todo!...

sábado, 8 de septiembre de 2012

EL LUNES SE INICIARÁ EL CURSO ESCOLAR 2012-2013




El Lunes día 10 de Septiembre comienza el curso escolar 2012-13.
Todos los alumnos y alumnas de Ed. Infantil hasta Sexto de Primaria empezarán sus clases el próximo lunes a las 8:30.
Los alumnos/as de 3 años se incorporarán siguiendo el plan previsto en su periodo de adaptación.
Todos los servicios del Centro, acogida temprana, transporte y comedor funcionarán desde el primer día en su horario habitual de septiembre.
Hasta el día 24 de septiembre el horario lectivo será de 8:30 a 12:30. Los alumnos/as que hacen uso del comedor escolar finalizarán a las 14:30 y a partir del 24 de septiembre a las 15:30. 

lunes, 3 de septiembre de 2012

LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL ESCOLAR PARA EL CURSO 2012-2013


EDUCACIÓN INFANTIL DE 3 AÑOS

EDUCACIÓN INFANTIL DE 4 AÑOS

EDUCACIÓN INFANTIL DE 5 AÑOS

PRIMERO DE PRIMARIA

SEGUNDO DE PRIMARIA

TERCERO DE PRIMARIA

CUARTO DE PRIMARIA

QUINTO DE PRIMARIA

SEXTO DE PRIMARIA

viernes, 31 de agosto de 2012

SE ACABA AGOSTO Y LAS VACACIONES DE VERANO...NOS VAMOS PREPARANDO PARA INICIAR EL CURSO...ESTE ES EL CALENDARIO CORRESPONDIENTE AL CURSO 2012-2013





miércoles, 15 de agosto de 2012

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA...UNA PELÍCULA DOCUMENTAL CENTRADA EN EL AMOR, EL RESPETO, LA LIBERTAD Y EL APRENDIZAJE...


El documental se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.
La película parte de la visión de quienes aprenden, y es el resultado de una investigación periodística con más de 90 entrevistas a profesionales del área de la educación, representantes de diferentes proyectos educativos y especialistas en el desarrollo humano.
El equipo de la película ha visitando instituciones educativas a lo largo de Argentina, Uruguay, Chile, Perú, Ecuador, Colombia, México, Guatemala y España.
La película está registrada con licencias de reproducción libres, entendiendo que legalmente la película podrá ser reproducida, copiada, descargada y distribuida sin fines comerciales por quien lo desee en cualquier parte del mundo.
La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

Presentación en La Laguna , Tenerife, 14 de agosto

Aguere Espacio Cultural (calle Herradores 47) de 20´30 horas a 23´00 horas

Seguirá en cartelera hasta el domingo, 19 de agosto, con el mismo horario.

Presentación en Puerto de la Cruz , Tenerife, 16 de agosto.

Sala Timanfaya (calle Las Damas 1) de 20´30 a 22´30 horas

Entrada 3€ para gastos de sala.


Sitio Web Oficial: http://www.educacionprohibida.com

domingo, 29 de julio de 2012

FILOSOFÍA PARA APRENDER A PENSAR...




Filosofía para aprender a pensar por raulespert

miércoles, 18 de julio de 2012

EL ARTE DE EDUCAR...

miércoles, 11 de julio de 2012

BORRADOR SOBRE LA REFORMA DE LA LEY DE EDUCACIÓN...



A continuación se muestra el borrador que se ha elaborado sobre la reforma de la ley de educación para que pueda ser consultada por los ciudadanos y, a la vez, puedan hacer sus aportaciones al respecto.

Cada quince días o cada mes se actualizará la información en la web del Ministerio para poder contestar las dudas que se plantean”.

La Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Montserrat Gomendio ha avanzado que se pondrá a disposición de todos los ciudadanos “una dirección de correo electrónico para que todos los que lo deseen manden sus preguntas y sus dudas, a las que iremos respondiendo en bloque. Tendremos en cuenta las opiniones de todo el mundo”.

El borrador de la reforma de la ley de educación servirá de punto de partida de la negociación que mantiene abierta el Ministerio con la comunidad educativa “y a finales de septiembre poder evaluar qué propuestas se incorporarán al mismo”.